LER/Computador em crianças

As crianças pré-escolares, manuseando teclas, fascinadas por sons e cores, sentem-se livres e brincam em frentes aos computadores. A criança também exercita a investigação, estimulando o gosto pela pesquisa, ajudando o seu desenvolvimento intelectual no que se refere às dimensões psicomotoras, cognitiva e afetivas. Os vídeo games e computadores têm seus pontos negativos, ressaltando o interesse exagerado pela máquina, passando as crianças e adolescentes, às vezes horas, entretidos em jogos e na Internet.

Vários problemas têm sido associados ao uso de computadores e vídeo games em crianças e adolescentes, como diminuição da atividade física e prática de esportes, obesidade, dor torácica, dor abdominal, fadiga, anorexia, ansiedade, cefaléia, comportamentos agressivos, convulsões por foto-estimulação e particularmente as dores músculo-esqueléticas localizadas ou difusas. Várias denominações têm sido utilizadas na literatura, com relação as dores e lesões músculo-esqueléticas associadas aos computadores.

Nos pacientes adultos e adolescentes, em regime de trabalho, utilizam-se alguns termos como tenossinovites dos digitadores ou L.E.R. (lesões de esforços de repetição); ou D.O.R.T. (distúrbio ósteo-muscular relacionado ao trabalho), que é atualmente o recomendado pela O.M.S. (Organização Mundial de Saúde).

A. Burke e colaboradores, da Universidade de Francisco, entrevistaram 212 crianças, e seus pais do primeiro ciclo, sobre o uso do computador e do uso dos monitor dos vídeo games para saber de sua queixas clínicas. Cerca de 30% tinham dores no punho, e 15% dores na coluna vertebral, quase diárias, com essas atividades. Na entrevista 46% dos pais afirmaram, que era muito difícil tirar as crianças dos computadores, e dos vídeo games, 35% dos pais disseram que depois que ganharam esses jogos diminuiu as atividades esportivas e os lazeres fora de casa.


Fonte :: Public Health Rep. 2002 Jul-Aug;117(4):350-7